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Europäischer Rahmen für die digitale Kompetenz Lehrender
Vorreiterin
und
Vorreiter
(C2)
Innovative
Formate
zur
Förderung der
Lernenden bei der
Erstellung von
digitalen Inhalten
nutzen
Ich helfe den Lernenden bei der Gestaltung,
Veröffentlichung und Lizenzierung von komplexen
digitalen Produkten, z. B. bei der Erstellung von
Webseiten, Blogs, Spielen oder Apps.
Ich reflektiere und diskutiere über didaktische
Strategien zur Förderung des digitalen Ausdrucks
und der digitalen Produktion der Lernenden und
überarbeite und erneuere diese.
Verantwortungsvoller Umgang mit digitalen Medien
Maßnahmen ergreifen, um das physische, psychische und soziale Wohlergehen der
Lernenden bei der Nutzung digitaler Medien zu gewährleisten; den Lernenden
ermöglichen, Risiken zu bewältigen und digitale Medien sicher sowie verantwortungsvoll
zu nutzen.
Aktivitäten
•
Eine positive Einstellung gegenüber digitalen Medien an die Lernenden weitergeben,
indem sie ermutigt werden, diese kreativ und kritisch zu nutzen
•
Lernende befähigen:
o
Geräte und digitale Inhalte zu schützen und Risiken und Gefahren in digitalen
Lernumgebungen zu verstehen
o
Sicherheits- und Vorsichtsmaßnahmen zu verstehen
o
persönliche Daten und Privatsphäre in digitalen Lernumgebungen zu schützen
o
die Nutzung und das Teilen von persönlichen Informationen zu verstehen und
gleichzeitig sich selbst und andere vor Schäden zu schützen
o
zu verstehen, dass digitale Dienste eine „Datenschutzrichtlinie“ zur Nutzung
von personenbezogenen Daten verwenden
o
Gesundheitsrisiken und -gefahren für das physische, psychische und soziale
Wohlergehen bei der Nutzung von digitalen Medien zu vermeiden
o
sich selbst und andere vor möglichen Gefahren in digitalen Lernumgebungen
zu schützen (z. B. Cybermobbing)
o
sich der Auswirkungen digitaler Medien auf das soziale Wohlergehen und die
soziale Inklusion bewusst zu sein
o
sich der Auswirkungen der Nutzung von digitalen Medien auf die Umwelt
bewusst zu sein
•
das Verhalten der Lernenden in digitalen Lernumgebungen zum Schutze ihres
Wohlergehens zu beobachten
•
unverzüglich und effektiv zu reagieren, wenn das Wohlergehen der Lernenden in
digitalen Lernumgebungen gefährdet ist (z. B. Cybermobbing)