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Europäischer Rahmen für die digitale Kompetenz Lehrender
Aktivitäten
•
Nutzung von digitalen Kommunikationstools, um umgehend Fragen und Zweifel der
Lernenden beantworten bzw. ausräumen zu können, z. B. bei Hausaufgaben
•
Erstellung von Lernaktivitäten in digitale Lernumgebungen unter Berücksichtigung
der Bedürfnisse der Lernenden
•
Interaktion mit Lernenden in einer gemeinsamen digitalen Lernumgebung
•
Digitale Beobachtung des Verhaltens der Lernenden während des Unterrichts und
Anbieten von Unterstützung bei Bedarf
•
Verwendung von digitalen Medien, um aus der Ferne den Fortschritt des Lernenden
zu beobachten und bei Bedarf einzuschreiten, wobei die Selbstkontrolle
berücksichtigt wird
•
Mittels digitaler Medien neue Formen und Formate der Hilfestellung und Anleitung
entwickeln und experimentell einsetzen
Progression
Kompetenzaussagen
Einsteigerin
und
Einsteiger
(A1)
Geringe Nutzung
von
digitalen Medien bei der
Interaktion mit
Lernenden
Ich kommuniziere nicht oder nur selten mit den
Lernenden mittels digitaler Mittel, z. B. via E-
Mail.
Entdeckerin
und
Entdecker
(A2)
Einsatz von
elementaren
digitalen
Strategien zur
Interaktion mit
Lernenden
Ich nutze digitale Medien, z. B. E-Mail oder Chat,
um Fragen oder Zweifel der Lernenden zu
beantworten bzw. auszuräumen, z. B. bei
Hausaufgaben.
Insiderin
und Insider
(B1)
Nutzung von digitalen
Technologien zur
Verbesserung der
Interaktion
mit
Lernenden
Ich nutze einen gemeinsamen digitalen
Kommunikationskanal mit meinen Lernenden,
um ihre Fragen und Zweifel zu beantworten bzw.
auszuräumen. Ich bin oft im Kontakt mit den
Lernenden und bin für ihre Probleme und Fragen
offen.
Expertin
und
Experte
(B2)
Nutzung von digitalen
Technologien zur
Verbesserung der
Beobachtung
und
Beratung
Ich interagiere mit Lernenden in der
gemeinsamen digitalen Lernumgebung, die ich
nutze, beobachte ihr Verhalten und biete
individuelle Beratung und Unterstützung nach
Bedarf.
Bei der Beratung und Unterstützung
experimentiere ich mit neuen Formen und
Formaten, indem ich digitale Medien nutze.
Leaderin
und Leader
(C1)
Zielgerichteter
und
strategischer
Einsatz
von digitalen Medien bei
Beratung und
Unterstützung
Wenn ich Lernaktivitäten in der digitalen
Lernumgebung erstelle, sehe ich die Bedürfnisse
der Lehrenden nach Beratung voraus und gehe
auf diese mittels Hilfestellung, FAQ-Fragen oder
Video-Tutorials ein.
Wenn ich digitale Lernaktivitäten im Unterricht
einsetze, stelle ich sicher, dass ich imstande bin,
das Verhalten der Lernenden (digital) zu
beobachten, um sie bei Bedarf beraten zu
können.
Vorreiterin
und
Vorreiter
(C2)
Nutzung von digitalen
Medien, um
Neuerungen bei der
Beratung
vorzunehmen
Für die Beratung und Unterstützung entwickle ich
neuen Formen und Formate, indem ich digitale
Medien nutze.