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Europäischer Rahmen für die digitale Kompetenz Lehrender
Leaderin
und Leader
(C1)
Umfassendes
Erkennen und
Bewerten passender
Ressourcen unter
Berücksichtigung
aller relevanten
Aspekte
Zusätzlich zu den Suchmaschinen nutze ich eine
Vielzahl an anderen Quellen, z. B.
Gruppenplattformen, offizielle Ablagen etc.
Die Verlässlichkeit und Angemessenheit der Inhalte
werte ich auf der Grundlage von einer Kombination
an Kriterien aus, wobei ich auch die Genauigkeit und
Neutralität überprüfe.
Wenn ich eine Ressource im Unterricht verwende,
kontextualisiere ich sie für die Lernenden, indem ich
beispielsweise die Quelle und mögliche Tendenzen
erwähne.
Vorreiterin
und
Vorreiter
(C2)
Förderung
der
Nutzung von
digitalen Ressourcen
in der Bildung
Ich berate Kolleginnen und Kollegen über effektive
Suchstrategien sowie passende Ablagen und
Ressourcen.
Ich erstelle meine eigene Ablage mit (Links für)
Ressourcen, die entsprechend aufgeführt und
bewertet sind, und stelle sie anderen Kolleginnen
und Kollegen für die Nutzung zur Verfügung.
E
rstellen und Anpassen digitaler Ressourcen
Modifizierung und Weiterentwicklung bestehender Ressourcen, sofern rechtlich möglich;
Erstellen oder Mitgestalten von neuen digitalen Bildungsressourcen; Berücksichtigung
von konkretem Lernziel, Kontext, didaktischem Ansatz und der Lerngruppe beim Entwurf
digitaler Ressourcen und der Planung ihrer Nutzung.
Aktivitäten
•
Abänderung und Anpassung von bestehenden digitalen Ressourcen, wo dies erlaubt
ist
•
Kombination und Mischen von bestehenden oder Teilen von digitalen Ressourcen, wo
dies erlaubt ist
•
Erstellung neuer digitaler Bildungsressourcen
•
Erstellung gemeinsamer neuer digitaler Bildungsressourcen mit anderen
•
Anpassung oder Schaffung digitaler Ressourcen unter Berücksichtigung von
spezifischem Lernziel, Kontext, didaktischem Ansatz und der Lerngruppe
•
Unterschiedliche, den digitalen Ressourcen zugeordnete Lizenzen und deren
Auswirkungen auf die Wiederverwendung verstehen
Progression
Kompetenzaussagen
Einsteigerin
und
Einsteiger
(A1)
Verzicht
auf
Anpassung digitaler
Ressourcen
Ich nutze oft digitale Ressourcen, doch ich passe sie
üblicherweise nicht an oder schaffe meine eigenen
Ressourcen.
Entdeckerin
und
Entdecker
(A2)
Schaffung und
Anpassung von
Ressourcen mittels
elementarer
Instrumente
und
Strategien
Ich nutze die Office-Software zum Gestalten und
Anpassen von beispielsweise Arbeitsbögen und
Tests.
Ich erstelle digitale Präsentationen für Lehrzwecke.
Insiderin
und Insider
(B1)
Schaffung und
Anpassung von
Ressourcen mittels
einiger
fortgeschrittener
Eigenschaften
Wenn ich digitale Ressourcen erstelle (z. B.
Präsentationen), baue ich einige Animationen, Links,
multimediale oder interaktive Elemente ein.
Ich nehme einige elementare Anpassungen an den
digitalen Lernressourcen, die ich nutze, vor, um dem
Lernkontext entsprechen zu können, z. B. Teile