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Europäischer Rahmen für die digitale Kompetenz Lehrender
•
Gezieltes Training und Nutzungsmöglichkeiten für die kontinuierliche berufliche Fort-
und Weiterbildung suchen.
•
Eine kontinuierliche Ausweitung und Verbesserung des eigenen Repertoires an
digitalen pädagogischen Praktiken anstreben.
•
Anderen bei der Weiterentwicklung ihrer digitalen pädagogischen Kompetenz helfen.
•
Auf der Organisationsebene kritisches Feedback über digitale Strategien und
Praktiken liefern und darüber nachdenken.
•
Aktiv zur Weiterentwicklung der Organisationspraktiken, -strategien und -ansichten
über die Nutzung digitaler Medien beitragen.
Progression
Kompetenzaussagen
Einsteigerin
und
Einsteiger
(A1)
Sich
unsicher
über
die eigenen
Bedürfnisse zur
Weiterentwicklung
sein
Ich weiß, dass ich meine digitalen Fertigkeiten
verbessern muss, bin mir aber unsicher, wie und wo
ich anfangen soll.
Entdeckerin
und
Entdecker
(A2)
Sich über die
eigenen Bedürfnisse
zur
Weiterentwicklung
bewusst
sein
Ich bin mir der Grenzen meiner eigenen digitalen
Kompetenz und meiner Trainingsbedürfnisse
bewusst.
Insiderin
und Insider
(B1)
Experimentieren
und von
Kolleginnen und
Kollegen lernen
als
Quelle für die
Weiterentwicklung
Meine digitale pädagogische Kompetenz möchte ich
durch Experimentieren und Peer-Learning
verbessern und aktualisieren.
Ich experimentiere kreativ mit neuen pädagogischen
Ansätzen, die dank digitaler Medien möglich sind,
und reflektiere darüber.
Expertin
und
Experte
(B2)
Nutzung einer
Vielzahl an
Ressourcen zur
Weiterentwicklung
von eigenen
individuellen
digitalen und
pädagogischen
Praktiken
Ich suche aktiv nach bewährten Praktiken, Kursen
oder anderen Ratschlägen, um meine eigenen
digitalen pädagogischen Konzepte zu verbessern
und digitale Kompetenzen auszuweiten.
Ich evaluiere, reflektiere darüber und diskutiere mit
Kolleginnen und Kollegen, wie die Nutzung von
digitalen Medien zur Erneuerung und Verbesserung
der Bildungspraxis vonstattengehen soll.
Leaderin
und Leader
(C1)
Gemeinsam über
pädagogische
Praxis im
Allgemeinen
reflektieren und
diese verbessern
Ich verfolge die aktuelle Forschung über innovatives
Lehren und integriere die Forschungsergebnisse in
meine Praxis.
Ich bewerte, reflektiere und diskutiere im Rahmen
einer Gruppe über die Politik und Praxis der
Organisation hinsichtlich der Nutzung von digitalen
Medien.
Ich helfe Kolleginnen und Kollegen dabei, ihre
digitale Kompetenz weiterzuentwickeln.
Vorreiterin
und
Vorreiter
(C2)
Erneuerung
von
Bildungspolitiken
und -praktiken
Ich entwickle, individuell oder gemeinsam mit
Kolleginnen und Kollegen, eine Haltung oder
Strategie zur Verbesserung der Bildungspraxis
mittels Nutzung von digitalen Medien.
Ich reflektiere und evaluiere mit Kolleginnen und
Kollegen und/oder Forscherinnen und Forschern
verschiedene digitale Praktiken, Methoden und
Politiken hinsichtlich der Entwicklung innovativer
Methoden.