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Europäischer Rahmen für die digitale Kompetenz Lehrender
Digitale fortlaufende berufliche Weiterbildung (CPD)
Nutzung von digitalen Quellen und Ressourcen für die fortlaufende Weiterbildung.
Aktivitäten
•
Nutzung des Internets zur Identifizierung von angemessenen
Weiterbildungsmöglichkeiten.
•
Nutzung des Internets zur Aktualisierung eigener fachspezifischer Kompetenzen.
•
Nutzung des Internets zum Erlernen neuer pädagogischer Methoden und Strategien.
•
Nutzung des Internets zwecks Suche und Identifizierung von digitalen Ressourcen,
die die berufliche Weiterentwicklung unterstützen.
•
Nutzung von Austauschmöglichkeiten in digitalen beruflichen Communities als Quelle
für die berufliche Entfaltung.
•
Nutzung von Weiterbildungsangeboten online, z.B. Video-Tutorials, MOOCs,
Webinare etc.
•
Nutzung von digitalen Medien und Lernumgebungen, um Kolleginnen und Kollegen
auf Weiterbildungsmöglichkeiten aufmerksam machen zu können.
Progression
Kompetenzaussagen
Einsteigerin
und
Einsteiger
(A1)
Seltene
Nutzung
des Internets zwecks
Aktualisierung von
Wissen
Ich nutze, wenn überhaupt, nur selten das Internet,
um mein Wissen oder meine Fähigkeiten zu
aktualisieren.
Entdeckerin
und
Entdecker
(A2)
Nutzung des
Internets zwecks
Aktualisierung von
Wissen
Ich nutze das Internet, um mein fachspezifisches
oder pädagogisches Wissen zu aktualisieren.
Insiderin
und Insider
(B1)
Nutzung des
Internets zur
Identifizierung
von Chancen
für
die fortlaufende
berufliche
Weiterbildung
Ich nutze das Internet, um passende
Weiterbildungskurse und andere Chancen für die
berufliche Weiterentwicklung zu identifizieren (z. B.
Konferenzen).
Expertin
und
Experte
(B2)
Erkundung von
Chancen
für die
fortlaufende
berufliche
Weiterbildung
online
Ich nutze das Internet für die berufliche
Weiterbildung, z. B. durch Teilnahme an Online-
Kursen, oder indem ich digitales
Weiterbildungsmaterial und Video-Tutorials
hinzuziehe. Ich nutze formelle und informelle
Austauschmöglichkeiten in beruflichen Online-
Communities als Quelle für meine berufliche
Weiterentwicklung.
Leaderin
und Leader
(C1)
Kritische
und
strategische
Internetnutzung für
die fortlaufende
berufliche
Weiterbildung
Ich sichte eine Vielzahl an möglichen Online-
Weiterbildungsmöglichkeiten, wähle diejenigen aus,
die am besten meinen Weiterentwicklungs-
bedürfnissen, meinem Lernstil und meinen zeitlichen
Bedürfnissen entsprechen. Ich nehme aktiv an
Online-Weiterbildungen teil und trage zur
Verbesserung dieser bei, indem ich andere dabei
berate und ihnen Feedback gebe, die richtige Wahl
zu treffen.
Vorreiterin
und
Vorreiter
(C2)
Nutzung des
Internets, um
Kolleginnen und
Kollegen fortlau-
fende berufliche
Weiterbildung
anzubieten
Ich nutze digitale Technologien, um Kolleginnen und
Kollegen zu innovativen Lehrpraktiken zu beraten, z.
B. in Berufsgemeinschaften, durch persönliche Blogs
oder indem ich für sie neues digitales
Weiterbildungsmaterial entwickle.