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Europäischer Rahmen für die digitale Kompetenz Lehrender
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eine einheitliche Sprache und Logik zur Förderung grenzübergreifender
Diskussionen und zum Austausch bewährter Verfahren
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ein Bezugspunkt für Mitgliedstaaten und andere Entscheidungsträger zur
Bewertung der Vollständigkeit und des Ansatzes ihrer eigenen bestehenden und
zukünftigen Instrumente und Kompetenzrahmen
Der DigCompEdu-Kompetenzrahmen ist das Ergebnis zahlreicher Diskussionen und
Beratungen mit Experten und Fachleuten, basierend auf einer anfänglichen
Literaturrecherche und einer Darstellung der bestehenden Instrumente auf nationaler,
europäischer und internationaler Ebene. Ziel dieser Diskussionen war es, einen Konsens
über die Hauptbereiche und -elemente der digitalen Kompetenz von Lehrenden sowie über
zentrale und nachgeordnete Elemente zu erzielen. Außerdem sollte die Logik der
Progression der digitalen Kompetenz in den einzelnen Bereichen vereinheitlicht werden.
Das vorgeschlagene Modell hätte auch eine andere Form annehmen und einen anderen
Fokus legen können. Es ist nicht beabsichtigt, die Gültigkeit und Relevanz ähnlicher
Modelle mit alternativen Ansätzen zu untergraben oder in Frage zu stellen. Vielmehr zielt
es darauf ab, diese Vielseitigkeit als ein Mittel zu verstehen, die Debatte über die sich
ständig verändernde Anforderungen an die digitale Kompetenz von Lehrenden anzuregen.
Der Kompetenzrahmen basiert auf der seitens der Gemeinsamen Forschungsstelle der
Europäischen Kommission (JRC) im Auftrag der Generaldirektion Bildung, Jugend, Sport
und Kultur (DG EAC) geleisteten Arbeit.