School.fm startet in die achte Runde! Hessischer Rundfunk unterstützt Schulen in Hessen bei der Etablierung von Schulradios. Während des Schuljahrs 2023/2024 erhalten teilnehmende Arbeitsgemeinschaften (AGs) oder Wahlpflichtkurse eine maßgeschneiderte Schulung sowie ein mobiles Radiostudio zur temporären Nutzung.
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An den letzten beiden Tagen der hessischen Osterferien laden wir (hessische Lehrkräfteakademie) Sie am 20. und 21. April herzlich ein zu unseren Kompakttagen Medienbildung – unter dem Motto: „Sehen, was geht – Lernen, wie´s gemacht wird!“
Wir bieten Ihnen ein abwechslungsreiches, kompaktes Programm mit zahlreichen Impulsen für die eigene Unterrichtspraxis. Holen Sie sich Inspiration für eigene Unterrichtsvorhaben und kommen Sie mit den Kolleginnen und Kollegen und unseren Referentinnen und Referenten ins Gespräch!
Wolfram Alpha, eine der bemerkenswertesten Suchmaschinen der letzten Jahre, wurde im Jahr 2009 von Stephen Wolfram ins Leben gerufen. Im Gegensatz zu herkömmlichen Suchmaschinen, die eine Liste von Webseiten basierend auf Keywords generieren, liefert Wolfram Alpha direkte Antworten auf Fragen und Berechnungen aus verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen [3]. In diesem Blog-Beitrag werden wir die einzigartigen Funktionen und Anwendungen von Wolfram Alpha näher untersuchen.
Auszeichnung für medienpädagogische Projekte zur kreativen und kritischen Erforschung von Algorithmen und Künstlicher Intelligenz. Das Ziel des Preises besteht darin, die Chancen und Herausforderungen, die sich durch KI und Algorithmen ergeben, in pädagogischen Projekten mit Kindern und Jugendlichen aufzugreifen und zu sensibilisieren.
Die rasante Entwicklung von Algorithmen und KI hat Auswirkungen auf viele Bereiche des täglichen Lebens, wie z.B. Musik-, Film-, Spiel-, Schmink- und Warengeschmack, politische Meinungsbildung und unser Konsumverhalten. Deshalb ist es wichtig, dass Kinder und Jugendliche bereits in jungen Jahren auf die Verwendung von KI und Algorithmen sensibilisiert werden und lernen, kritisch damit umzugehen.
Der „Handlungsleitfaden zum Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen“ befasst sich mit den Auswirkungen von KI-basierten Textgeneratoren auf den schulischen Bereich und gibt Lehrenden, Schulleitungen und anderen Schulmitarbeitern eine erste Orientierung im Umgang mit textgenerierenden KI-Anwendungen. Es gibt auch ein Vertiefungsangebot in Form eines Moodle-Kurses mit weiterführenden Informationen und Unterrichtsbeispielen für Lehrkräfte. Ein Vortrag von Frau Prof. Dr. Doris Weßels befasst sich mit technischen Grundprinzipien und der Funktionsweise von Sprachmodellen sowie Implikationen für den Bildungsbereich.
Sehr geehrte Lehrkräfte,
ich freue mich, Sie im Namen des Hessischen Kultusministeriums über die Veröffentlichung der Handreichung „Künstliche Intelligenz (KI) in Schule und Unterricht“ zu informieren. Diese Handreichung dient als wertvolles Instrument zur Integration von künstlicher Intelligenz (KI) in den Unterricht und wurde gemeinsam mit Experten aus Schulpraxis und Technologie entwickelt, um Lehrkräfte bei der Vermittlung dieses wichtigen Themas zu unterstützen.
Die Handreichung ist in digitaler Form unter folgendem Link abrufbar, um den einfachen Zugriff zu ermöglichen und Inhalte stetig aktuell zu halten: